Любить учеников и свою профессию. Как во второй городской школе Чаус трудятся Людмила и Инесса Липские?

Во второй городской школе Чаус работает династия учителей , это Людмила Липская и её дочь Инесса. Обе являются примером настоящего педагога: они не только дают ученикам знания, но и делают всё возможное, чтобы воспитать достойную и разностороннюю личность. Неудивительно, что у матери и дочери схожие подходы к преподаванию и в целом философии учительства.

Людмила Владимировна родом из Могилёва. Она признаётся, что с детства мечтала стать педагогом. Одним из источников вдохновения для неё стала Лилия Люцко, классный руководитель и учитель школы №10, которую и окончила наша собеседница.

Высшее образование Людмила Владимировна получила в Минском государственном лингвистическом университете. При этом ей нравились и такие дисциплины, как химия, биология, физика и математика, но она выбрала именно иностранные языки, которые на повышенном уровне изучались ещё в школе.

В Минске Людмила Владимировна познакомилась со своим мужем, с которым после окончания вуза отправилась в Осиповичский район, а чуть позже, в 2003 году, семья переехала в Чаусы.

В том же году для нынешнего заместителя директора по учебной работе второй школы начались рабочие будни – тогда в качестве учителя иностранных языков. Хотя «рабочими» их нельзя назвать, учитывая, с какой любовью Людмила Владимировна относится к своей профессии, в частности, к ученикам:

–  Дети – это самое интересное, что есть в моей работе. Все учащиеся разные и уникальные, но именно они являются источниками вдохновения и энергии, – делится она.

За более чем 20-летний стаж у нашей собеседницы сформировались собственные принципы и видение профессии. Для неё каждый отдельно взятый день или даже урок – это абсолютно новая история, наполненная уникальными эмоциями и смыслами. Работа педагога, по убеждению Людмилы Владимировны, не терпит шаблонов:

– Ты всегда стараешься увлечь ученика, дать объемную и интересную информацию. При этом учащиеся должны знать мои требования, а я, в свою очередь, хочу знать, чего они ждут от меня, чтобы выстроить между нами доверительные отношения. Тогда мы работаем в единой связке и добиваемся результата. Также важно уметь направить энергию учеников в нужное русло и искать способ подступиться к более замкнутым ребятам. Дорогого стоит, когда ученики хотят вместе с тобой готовиться к концертам, участвовать в творческих конкурсах и просто дарить друг другу радость общения. Психология – важнейший фактор в профессии педагога, – считает Людмила Владимировна. – Для меня нет лучшей награды, чем слова благодарности своих учеников, звонки и встречи с выпускниками, которые и сейчас могут обратиться за жизненным советом, поделиться секретами.

Но у собеседницы есть ещё один значимый повод для гордости – это дочь Инесса, которая продолжает семейную династию:

– Очень приятно осознавать, что моя дочь работает в школе, которой я посвятила более 20 лет жизни. Убеждена, что она смогла бы добиться успехов и в научных начинаниях, если бы продолжила быть археологом, но она решила попробовать себя в педагогике, что не может не вызывать восхищения. Инесса – моя главная гордость в жизни, – уверенно заявляет Людмила Владимировна.

Сама Инесса училась, конечно же, во второй школе, где с 5 класса начала активно интересоваться историей. В 11 классе девушка уже определилась со своей будущей профессией – решила стать археологом. Здесь стоит сделать ремарку и указать, что любовь к культуре и истории в Инессе воспитывалась и её родителями, которые вместе со своей дочерью путешествовали по Беларуси и посещали музеи и архитектурные памятники.

Девушка поступила в МГУ имени А.А. Кулешова, а чуть позже пошла в магистратуру на специальность «археология».

Окончив вуз, Инесса вернулась в Чаусы, где несколько лет работала старшим научным сотрудником районного музея, а чуть более года назад перевелась в учреждение образования:

– Со школой я знакома давно, всё-таки и сама здесь училась, и мама столько лет работает, и после окончания учёбы начала здесь преподавать. Поэтому знаю всю внутреннюю кухню, учащихся и их родителей. Никаких проблем с адаптацией не было – единственное, скучаю по коллективу музея, – признаётся Инесса.

Людмила Владимировна для дочери является и помощником, и ментором, и навигатором в мире педагогики. И стоит сказать, что семейный дуэт придерживается похожих взглядов, основа которых – полное доверие к учащимся:

– Для меня главное – честность и справедливость. Если ребёнок плохо знает материал, я не могу поставить ему хорошую оценку, и наоборот. При этом надо учитывать, что если у учащегося что-то не получается, причины могут быть абсолютно разными. Я всегда стараюсь поговорить с ребёнком один на один, не только как педагог с учащимся, но и как человек с человеком, чтобы выяснить, что стоит за неуспеваемостью или плохим поведением, — говорит Инесса.

Сейчас молодой учитель преподаёт историю во всех классах, кроме восьмых, и обществоведение старшим классам. Здесь Инесса признаётся, что большей всего ей нравится работать с малышами и девятиклассниками:

 – У младших ребят очень интересный взгляд на мир, и при этом их сознание продолжает формироваться. Нужно понимать, что в стенах школы они проводят значительную часть времени, поэтому на плечи учителя ложится дополнительная ответственность – привить детям эстетические, этические и другие ценности. А в работе с девятиклассниками появляется элемент психологизма, что мне очень нравится. В этом возрасте они делают сложный и серьёзный выбор, который вполне может определить дальнейшую жизнь человека – покинуть свою родную школу или остаться. И в этом вопросе я стараюсь помочь им определиться, учитывая их предпочтения и планы.

Говоря же о своём будущем, молодой педагог признаётся, что пока не видит себя за пределами школы. Вместе с тем она понимает, что чтобы научить ребят, ей и самой ещё многому нужно научиться. Дидактическая наука не стоит на месте, а вместе с ней – и учителя. Здесь же Инесса практически точь-в-точь повторяет слова матери, говоря, что дети – лучшая мотивация для педагога.

Людмила и Инесса Липские – прекрасный пример семейного дуэта, они вместе шагают в ногу со временем.  Можно быть уверенным, что с такими профессионалами вторая школа выпустит немало достойных личностей, которые в будущем станут гордостью всего Чаусского района.